吴海光同志任职以来思想工作总结
开云在线登录副院长
（2026年6月30日）
2025年7月以来，本人政治立场坚定，严守党的政治纪律和政治规矩，在教学管理工作方面取得了较为突出的成绩。
一、筑牢思想根基，锤炼过硬作风
（一）深学细悟强基固本，推动作风建设常态长效
始终把理论学习作为锤炼作风、夯实根基的首要抓手，牢牢把握以学铸魂、以学正风、以学促干的核心要求，推动作风建设走深走实、常态长效。一是靶向发力深化作风专项整治。紧扣干部能力作风提升、违规吃喝隐形变异问题专项整治等重点工作，开展学习研讨与剖析反思。坚持问题导向，全面自查自纠，建立问题清单，实行台账式管理、销号式整改，履职作风持续向好、工作质效稳步提升。二是系统深耕筑牢理论思想根基。严格落实理论学习制度，保质保量完成学习任务，做到学有所思、学有所用，实现政治理论素养与综合履职干事能力双向同步提升。三是凝心铸魂锤炼过硬党性修养。依托系统化理论学习与沉浸式党性教育，不断夯实信仰根基、校准思想航向，牢固树立和践行正确政绩观，破除重痕迹轻实效、重部署轻落实等片面思维，持续厚植以师生为中心的工作理念。
（二）党建引领融合赋能，压紧压实“一岗双责”
牢牢把握党建工作引领事业发展的核心主线，严格落实全面从严治党“一岗双责”，推动党建工作与分管业务同谋划、同部署、同推进、同督查、同考核，统筹抓好教学管理、本科生培养教育，协助学科专业建设等工作。常态化对接联系地球信息科学与技术系党支部和地球科学实验中心党支部，精准指导支部标准化规范化建设，不断增强党支部政治功能与组织功能。结合学院地学学科特色与育人工作实际，定期深入联系支部讲授专题党课，带头学习党纪法规、带头严守从教纪律、带头恪守师德规范。时刻以党员标准严格约束自身言行，严守廉洁从教各项准则，以实干正派的作风树立党员管理干部清正自律、勤勉履职的良好形象。
（三）守牢意识形态阵地，把好育人政治方向
略。
（四）践行一线规则，用心用情联系服务师生
牢固树立以师生为中心的工作理念，坚持常态化深入专业、走进班级、步入课堂，主动对接联系专业带头人、学术骨干、资深教授、青年教师及各年级学生群体，精准掌握师生工作学习实际。通过列席专业研讨会、参加座谈会、线上互动答疑等多种形式，广泛听取师生在教学改革、人才培养等方面的意见建议，针对反映集中的痛点难点问题，及时协调相关部门研究解决，切实打通服务师生“最后一公里”，不断提升师生的获得感与满意度。
二、深化教育教学改革，应用型人才培养取得新突破
（一）应用型人才培养体系进一步优化调整
坚持产教融合、校企协同育人，平台建设取得标志性成果，智能地球探测现代产业学院成功获批第三批黑龙江省省级现代产业学院。紧扣应用型本科建设，结合地学行业发展新形势，统筹推进资源勘查工程、勘查技术与工程、地球信息科学与技术三大本科专业2025 版人才培养方案全面修订。系统整合原有课程架构、重构核心教学内容，聚焦学生实践能力、创新能力和岗位适配能力提升，大幅强化实践教学环节，三个工科专业实践学分占比均稳定达到30%以上，充分贴合工程教育培养要求。坚持分类施策、精准育人，立足学生发展差异、行业岗位需求多元特点，创新构建本硕贯通班、产业学院班、中俄能源班、普通油气班四类差异化、分层式人才培养体系。细化人才培养路径，完善个性化育人机制，稳步落地产业学院班 “3+1” 分段培养实施方案，实现人才培养与产业需求精准对接。
（二）课程和教材建设取得新进展
持续推动精品教材课程建设，全面深化课程思政建设，《地球科学概论》《油气地球化学》《陆相沉积虚拟仿真实验》3门课程获评国家级一流课程；《油气资源评价》《油气数学地质》《油气田开发地质基础（第五版·富媒体）》《岩浆岩与变质岩简明教程（第二版）》和《地球物理学导论》等5部教材入选黑龙江省“十四五”规划教材；《油气田开发地质基础（第五版·富媒体）》荣获第二届黑龙江省教材建设奖优秀教材（高等教育类）一等奖。《测井原理与解释》课程入选黑龙江省高校第五批课程思政示范项目。
（三）大学生创新创业工作取得新成效
坚持以赛促学、以创促练，本科学科竞赛获奖30项，其中国家级一等奖3项、国家二等奖6项、国家级三等奖4项。获中国国际大学生创新大赛高教主赛道本科生创意组省级铜奖2项。积极开拓国际赛事平台，首次组织学生参加世界大学生地质锦标赛，一举斩获国际组冠军。扎实推进大学生创新创业训练计划项目建设，锤炼学生科研思维和创新素养，全年顺利结题17项、新立项12项，其中国家级2项、省级8项。
（四）教育教学改革研究获得新成果
鼓励教师深耕教学研究、勇于教学创新，以教研改革赋能课堂提质、育人提效，全院教师教学竞赛、教研成果硕果累累。获得黑龙江省高等教育（本科）教学成果奖一等奖1项、校级教学成果奖（本科）4项。获第五届黑龙江省高校教师教学创新大赛三等奖1项，第十三届黑龙江省高校微课教学比赛二等奖1项，第十一届西浦全国大学教学创新大赛三等奖1项，第五届全国大学青年教师地质课程教学比赛一等奖、二等奖各1项。
（五）专业认证工作顺利推进
严格对标工程教育专业认证标准和成果导向教育理念，以专业认证倒逼教学规范化、标准化、精细化建设。持续完善学院各类课程电子归档标准，确保教学全过程记录完整、可追踪、可查证。在此基础上，积极对接中国工程教育专业认证协会工作部署，高质量完成勘查技术与工程和资源勘查工程两个专业的第二轮认证申报工作，申报材料准备充分、数据翔实，为后续专家进校考查和认证结论审议奠定了扎实基础，有效促进了“以评促建、以评促改、以评促强”的良好局面，带动全院本科教学质量保障体系不断健全完善。
三、坚持廉洁自律，筑牢思想根基
（一）严把权力关口，规范关键事项运行
始终将廉洁自律作为履职尽责的第一准则，把纪律规矩挺在前面，在分管教学管理、本科生教育及协助专业建设工作中，凡涉及教学资源配置、评优评奖等关键事项，均严格按制度办事、按程序操作，坚持集体研究、集体决策，不暗箱操作、不优亲厚友，确保各项工作在阳光下运行。坚持把廉洁要求贯穿于日常教学管理全过程，注重面向师生开展廉洁从教、诚信学术等专题教育，将廉洁文化融入师德师风建设和学生日常管理，积极营造崇廉尚洁、风清气正的育人环境。
（二）从严修身律己，自觉接受各方监督
在党支部建设中，坚持以身作则、率先垂范，严格执行“三会一课”、主题党日等组织生活制度，带头为支部讲授专题党课，内容紧密结合教学管理实际与党风廉政建设要求，指导支部建立健全日常提醒和相互监督机制，引导支部党员教师筑牢思想防线，推动全面从严治党要求在基层支部落地生根。坚持慎独慎微慎初，自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈，做到八小时内外一个样、人前人后一个样。严格执行个人有关事项报告制度，主动接受组织监督和师生评议。
四、主要不足
一是学院教学改革顶层设计的系统性前瞻性有待增强。在教学规划与制度建设方面，缺乏对教学改革全局性、系统性谋划，对教学工作中出现的深层次问题缺乏敏锐把握和有效应对。
二是青年教师能力提升体系建设有待深化。相关激励机制和帮扶体系还不够健全，部分青年教师在教学投入、课堂管理和教学规范等方面的主动性有待激发。
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